WASHIdePerú

En las redes sociales se encuentra como "WASHI de Perú" o " Prof. Washi de Perú". Nació el 01 de junio del año 1996 en el distrito de Jacas Grande-Huamalíes-Huánuco. Último de nueve hermanos e hijo de Vicente Campos Cierto y Alejandra Caballero Raymundo. El año 2003, a la edad de 7 años empezó a estudiar: el nivel primario o educación primaria, en la Institución Educativa pública N° 32400 de Jacas Grande; seis años más tarde(2009) pasó al nivel secundario, el primer año estudió en la Institución Educativa pública “Marino Adrián Meza Rosales” y luego se trasladó a la Institución Educativa pública “Maglorio Rafael Padilla Caqui” del distrito de Puños-Huamalíes￾Huánuco, donde terminó sus estudios de Eduación Básica Regular, satisfactoriamente, obteniendo diploma de primer puesto, un reconocimiento en mérito a su buen desempeño académico. Durante el periodo 2016-2020, estudió la Carrera Profesional de Matemática y Física en la Facultad de Ciencias de la Educación de la ...

LA FÍSICA CUÁNTICA -WASHINTON- N o podemos observarlos directamente, pero el comportamiento de  átomos , quarks, fotones y todo aquello que compone la realidad a una escala nanométrica o menor confirma que aún no sabemos gran cosa del universo. La teoría cuántica  –que describe estas diminutas partículas– dejó de ser una rareza antes confinada al laboratorio; ahora invade nuestras vidas y se encuentra en el teléfono inteligente que llevamos en nuestro bolsillo, y hasta en el número de la tarjeta de crédito que usamos para comprar por internet. La “cuántica” aparece cada vez más en términos como “sanación cuántica” y “políticas cuánticas”. Cuántico se ha convertido en una palabra de moda. Cualquier relevancia científica en estos usos es puramente accidental; sin embargo, esto ilustra que lo “ cuántico ” posee una mística más allá de lo científico. A pesar de que la mecánica cuántica surgió para resolver un problema científico, más de un siglo después aún guarda algo ...

Teoría de van Hiele      H ace más de 40 años surgió el modelo de van hiele, por los esposos pierre m. van hiele y dina van hiele-geldof quienes eran profesores de geometría de enseñanza secundaria en Holanda. Es una teoría de enseñanza y aprendizaje de la geometría El aprendizaje de la geometría se construye pasando por niveles de pensamiento. Según este modelo, se requiere una adecuada instrucción para que los alumnos puedan pasar a través de los distintos niveles. Niveles ( 5 ) 0.    Visualización o Reconocimiento. Los objetivos se perciben en su totalidad como todo, no diferenciando sus características y propiedades. Ejemplo: ·          Identifica ángulos y triángulos en diferentes posiciones en imágenes. 1.    Análisis. Se perciben propiedades de los objetos geométricos. Pueden describir objetos   a través de sus propiedades. Ej...